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孩子们学英语越来越早。过去,英语课是在初中教的,英语课一般从小学一年级开始,发展到现在的双语幼儿园。在大城市,家长也怕孩子输在起跑线上。各类外教和儿童培训班人满为患。这还不够。许多婴儿在出生前就接受过英语教学。那么,孩子什么时候开始学得更好呢?还有一个概念需要澄清,就是接触英语和学习英语是两个截然不同的概念。在童年阶段,最好是接触,而不是正式的“学习”,这样更有利于孩子的语言吸收。最大程度地实现自然语言习得,让孩子的英语成为第二母语,可以像母语一样流利准确地使用。

孩子学习英语肯定比成人有很多优势,一般体现在:

1.孩子处于语言发展的敏感期,抓住这个机会,顺势而为,可以取得很好的效果。

2.孩子们在学习语言或外语方面没有大人那么多的顾虑。大人在学习外语时,害怕被语音和语法错误所嘲笑。 . . . . 我怕这个怕那个,我有很多顾忌。

3.孩子们学习英语的书籍和资料比成人多,而且更有趣

4.孩子对发音和语调的掌握比大人好得多,掌握得更纯粹

成人学习英语与儿童相比的唯一优势是,成人有坚定的意志力和很强的自制力。只要有一个明确的目标,他们一天可以记住数百个单词。孩子需要完全从兴趣开始。只有提高了兴趣,孩子才能注入120%的学习热情。

对于具体的年龄段作为接触英语的切入点,家长可以根据自己的情况和孩子的特点进行选择。

0~2岁:这个时期孩子的母语能力不是很强。如果接触过英语,可以说是典型的双语教育。好处是孩子不会讨厌英语,也没有抵抗力。在这个双语时代,孩子的母语发展会比其他同龄孩子慢。父母的英语要求更高。生活中父母最好和孩子说英语。

3~4岁:孩子有一定的母语基础,一般听中文没有问题。这时候介绍英语的时候,有的孩子会有些抵触,有的则不会。这一切都取决于父母的技巧和耐心。这一时期初期,也有一些不错的英文动画和儿童电脑游戏软件,很多绘本和游戏。 . . . . 如果家长使用正确的方法,孩子的两种语言都能得到很好的发展。

学龄前:孩子的中文已经很好了。这个时候,在介绍英文的时候,很多孩子都会有抵触情绪,包括不看英文动画,不听英文故事,要求父母说中文或者中文翻译。只能说我不明白。 . . . . 在这种情况下,这取决于父母的智慧。这个时候就需要找到孩子的兴趣点,想办法切入。有的幼儿园在这期间提供英语教学,有的还有外教课。将孩子置于这样的环境中也是顺利进入英语学习的一种手段。当然,后续的学习家庭还是要跟上的。很多孩子在这个时期开始接触英语,一些好的经验可以借鉴。

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学龄儿童:需要分析这一时期的情况。如果孩子所在的学校英语水平较高,如双语学校、国际学校等,家长只需配合学校的进度即可。多联系学校的英语老师,征求老师的意见。多合作就好。如果是普通的小学,家长要想孩子学得更好,就需要在家里努力学习。具体怎么做,要根据孩子的情况和学校的要求来制定学习计划。在这个阶段,因为孩子已经上学了,孩子所有的功课都不堪重负,时间比以前紧迫多了,能用的英语量也很有限。但只要开始就不算晚。这期间我开始学习英语,方法尤为重要。家长的配合、鼓励、引导都是必要的。

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如今,孩子们学英语越来越早。过去,英语课是在初中教的,英语课一般从小学一年级开始,发展到现在的双语幼儿园。在大城市,家长也怕孩子输在起跑线上。各类外教和儿童培训班人满为患。这还不够。许多婴儿在出生前就接受过英语教学。那么,孩子什么时候开始学得更好呢?还有一个概念需要澄清,就是接触英语和学习英语是两个截然不同的概念。在童年阶段,最好是接触,而不是正式的“学习”,这样更有利于孩子的语言吸收。最大程度地实现自然语言习得,让孩子的英语成为第二母语,可以像母语一样流利准确地使用。

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